Cómo construir una estrategia didáctica
Esta es una breve reseña para situar el papel del docente entre lo que el alumno aprende y lo que el maestro enseña, abordando como estrategia didáctica la propuesta sistemática de desarrollo de las actividades y tareas orientadas a conseguir los objetivos adoptados.
Muestra de la construcción de dichas estrategias;
http://www.itesca.edu.mx/documentos/desarrollo_academico/compendio_de_estrategias_didacticas.pdf
Muestra de la construcción de dichas estrategias;
- Querer hacerlo,
- Centrar y concentrar los esfuerzos, "Lo bueno si breve, ...". "La distracción y la dispersión, ...". La teoría de los embudos para llenar de líquido una o varias botellas; uno orientado a canalizar el agua para llenar la botella, y el otro orientado a llenar varias botellas, ..."
- Reflexionar, Informarse y/o Documentarse Científicamente, Valorar las distintos enfoques y determinar su elección, Cuál es la utilidad de Anticiparse y adoptar fórmulas didácticas en función de las consecuencias y valores a adoptar o conseguir,
- Estudiar qué - cómo - para qué - piensa o aprende el alumno y proponer actividades - vivencias - y formatos de cooperación con las que conseguir un desarrollo sostenido de competencias, auto-formación, ayuda mutua, y honestidad.
- Diseñar, Estructurar, Programar con el máximo esmero los detalles de los pasos a dar en las sesiones, las actividades y relación y comunicación con los alumnos en un contexto de aprendizaje de contenidos, valores, actitudes, competencias, etc.
- En qué condiciones y recursos; estudiando los parámetros de abundancia - suficiencia - deficiencia - ausencia. Adoptando con ello la mejor estrategia para aprender - enseñar.
- Temporalizar, como algo más allá del cálculo de tiempo docente, las propuestas docentes acorde con el desarrollo del aprendizaje discente.
- Denomine su(s) estrategia(s) orientado a los resultados o producción (qué y cómo se hace) de productos o servicio (resultado o producto envuelto)
- Prueba. Testeo. Simulación. Entrenamiento. Visione o imagine tanto el producto y o servicio, como sus consecuencias y resultados, con anterioridad. Ello facilita o contribuye la construcción de la estrategia.
- Revise, audite, perite, examine, evalúe, valore, ...los resultados y las fórmulas que ha seguido para conseguirlos. Esta es la manera con la que se consigue perfeccionarse continuamente, como un medio para mejorar, y nunca como un fin en sí mismo.
- Sea generoso consigo mismo y con los demás y ello le reportará muchos beneficios.
- Adoptar y asumir los parámetros y descubrimientos científicos.
http://www.itesca.edu.mx/documentos/desarrollo_academico/compendio_de_estrategias_didacticas.pdf
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